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摘要
学生的问题意识不强,一直是高中数学课堂教学中存在的比较普遍的问题,我们这里所说的问题意识是学生对于所学知识产生的疑问,并且积极主动地寻找解决方法的一种心理倾向。知识的产生来源于对问题的探讨,在高中的数学课堂教学中,教与学的纽带是问题。想要打破传统教学方式的壁垒,必须从提问这一突破点出发,实现以"学生为本"的教育理念。高中数学教师在课堂教学过程中,如果能够提出科学合理的问题,不仅能够培养学生的问题意识,而且还能对学生的思维启发起到极大的促进作用。本文主要是对高中数学课堂教学过程中学生问题意识方面存在的问题进行分析,并提出解决问题的方式方法和教学手段。
