<正>与其他学科相比，小学数学学科有很强的抽象性，要求学生具备强大的创造思维、抽象思维、科学思维，由此提高学生的学习效率和数学素养。但小学生的年龄较小，思维能力不强，认知能力与学习能力较弱，因此，教师在小学数学教学中要结合学生的现实生活积极地组织生活化教学活动，基于此提升小学数学教学水平，培养学生的数学能力。一、小学数学生活化教学的应用价值1.有助于拉近学生与数学的距离基于生活化教学模式的运用，可以激发学生对数学学科的学习热情，
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