目前“生本”教育理念已经得到认可和实践。如何以生为本，设计优质作业，使学生在健康、积极、高效的学习中感受数学学科的魅力，是素质教育背景下现今教师重点研究的课题。小学高年级数学教师要结合中心教学视域，完善作业设计质量，采用“通过学生视角，科学定量”“基于个体差异，分层布置”“根据多种需求，内容丰富”“了解学生心理，艺术评价”四大“生本化”的作业设计策略，提升学生兴趣，巩固新知，拓展思维。
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