在中专阶段的各学科教学中,学生的学习态度是影响教学质量的最主要因素。教师在基于学生的学习能力设计教学之后,还需要结合激励教育理念开展教学活动。中专语文的教学中有较多可以应用激励教育的契机,教师可以借助教材中的情感元素,对学生进行思维唤醒的引导;教师可以借助活动奖励规则,对学生进行激励引导;教师还可以在学生取得学习成果时,对学生进行鼓舞引导。在落实这些策略后,教师能够有效改变学生的学习态度。
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