非专用教室内小学音乐教学新体验

作者：常超男

来源：艺术大观, 2020, (22): 117-118.

• 非专用教室
• 音乐教学方式
• 新课型

专用教室和非专用教室进行音乐教学时教学方式发生了转变,学生学习状态也有很大差别。小学音乐学科在非专用教室教育教学中重组教材,整合内容、调整课堂评价,课内课外多元化评价,非专用教室进入常态化阶段,在音乐学科上建立以欣赏教学为抓手的音乐教学新课型、提高学生的表现能力、组建团队,提升团队合作能力。