本文讨论了国内外开展服务-学习的理论特点及其实践,探索了服务-学习与外语教学相结合的可行性。通过对国内某独立学院外语教学中一个服务-学习案例的分析,比较传统外语课程与服务-学习相结合的外语课程各自的特点。分析表明:在真实的语言交流环境中服务-学习能有效激发学习者的学习兴趣,提高外语的运用能力,是体现外语工具性和人文学科性、提高外语教学质量、增强学生的公民意识并对社会以及区域发展做出贡献的一条重要路径。
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