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摘要
社会情感能力(Social Emotional Competence)日益成为国际组织与各国人才培养倡导的不可或缺的能力。如OECD在2019年的《2030技能》(Skills for2030)报告中将社会情感能力列入未来人才的必备技能,并提出社会情感能力同认知能力同等,甚至更为重要。UNESCO在2020年的《反思学习:为教育系统回顾社会情感学习》 (Rethinking Learning:A Review of Social Emotional Learning for Education System)中指出,当今社会对教师提出了更高的期望和要求,也给教师带来了更多的压力。
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