学情·活动·实验:培育高中生物理核心素养三要素

作者：刘国升

来源：现代教育, 2018, (09): 21-22.

• 核心素养
• 物理观念
• 科学思维
• 自主探究能力

2016年山东省理综采用新课标卷以来的高中教学,对学生的能力要求越来越高。传统的物理学科教学已经逐渐向学生终身发展、终身学习为主的核心素养模型转化。实践证明,从学情出发,设计多元活动,创设实验平台,是培养学生物理核心素养的可行路径。