兴趣是最好的老师,特别是对于小学阶段的学生来说,这一阶段的学生往往自主学习能力不强,需要教师进行引导,所以教师要想引起学生的学习兴趣,则要注重教学方式的运用。据调查数据显示小学生在对自己感兴趣的东西进行学习时,学习效率会大幅度提升。本文致力于从学生兴趣出发,通过剖析小学阶段数学的特点,寻找小学数学课堂中学生的兴趣点,运用灵活多样的现代化形式,提升小学生的数学学习兴趣,从而推动小学生逻辑思维能力以及数学素养的提升。
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