<正>高年级学生已经有了一定的基础知识积累,学生的理解能力和思维能力也在不断提升。这个时期教师可以更多地发展与锻炼学生的自主学习能力,提升学生的阅读感受力和文本分析能力,以此来强化学生核心素养的构建。同时,教师也要引导学生多阅读浏览课外书籍,吸收更多课本中没有的课外知识。这会让学生的知识积累更加丰富,能够进一步提升学生的理解认知能力,帮助学生在课堂上的语文学习有更好的综合表现。一、创设开放有趣的活动情境在展开高年级语文课程的教学时,
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