小学语文阅读“教”与“学”有效整合的策略

作者：丁玉霞

来源：新课程, 2019, (11): 92-93.

• 小学阅读
• 教与学
• 有效整合

语文教师,是学生阅读的引导者,语文素养提高的促进者,是学生更快更好地适应"大语文"时代的坚强基石。在阅读教学活动中,只有通过运用适当的教学策略,使教师的"教"和学生的"学"有效整合,才能使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。