受语言环境、母语等因素的影响，学习英语期间遭遇挫折而丧失信心的小学生比比皆是。教师通过积极心理学的疏导，可以帮助小学生培养积极人格，激发其学习兴趣，增强其自主学习能力。本文从小学高年级英语教学应用积极心理学的必要性角度出发，分析当前积极心理学的应用与发展现状，探寻提升策略，以期促进积极心理学理论传播与实践应用，推动小学英语教育改革，促进教师形成积极教育观念。
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