一次选考赋分靠后的学生主因之一是分析综合、创新等学科能力的滞后,同时二次选考往往较上次更突出思维,更强调能力,因此二次选考复习应注重提高学生的学科能力.基于二次选考复习的实践研究,通过例举动量定理,从精准诊析、知识内化和拓展迁移三个方面进行阐述.提炼出了细分专题、呈现过程、实时诊断、厘清线索、组织说题、专项赋分和体验原创等实践策略,对夯实学生的能力发展基础、提炼有序解题思维、磨砺综合的解题能力有着较显著的示范作用,在指导复习时具有一定的实际意义.
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