从当前高中地理课堂教学的实际情况来看，有一些教师依旧采用陈旧的教学模式，并占据课堂主导地位，一味地向学生灌输知识，学生处于被动学习状态，这不利于学生思维能力的发展。近年来，随着新课程改革的持续推进，越来越多的高中地理教师着手于教学理念和教学方法的创新与改革。高中地理课程的突出特征在于学科知识具有较强的空间性，因此教师在教学中需要重视学生空间思维能力的培养和发展。基于此，文章作者结合实际教学研究，分析了高中生地理空间思维能力培养的意义和必要性，并提出了科学提升学生空间思维能力的教学策略。
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