引比较阅读之水，灌阅读教学之花——以三年级下册“快乐读书吧”阅读指导为例

作者：陈沙波

来源：新教师, 2022, (08): 28-29.

<正>比较阅读，指的是把不同的阅读内容放在一起进行对比、归纳、辨析，发现文章在内容、写法、主题等方面的异同。在阅读教学中，巧妙运用比较阅读方法，能够有效提高学生的深度阅读力。本文以小学语文三年级下册“快乐读书吧”的阅读指导为例，谈谈如何应用比较阅读策略提升学生的阅读素养。一、单篇故事巧比较，读懂寓意在我国古代，人们往往会将在生活中感悟的道理，借助寓言故事转弯抹角地表达出来。