PLC应用技术课程具有很强的理论性、专业性，若只是依赖于传统授课，很难提升学生的理解能力、实践能力，并不能赋予学生较强的就业竞争优势。一体化教学模式能够有效实现实理结合，让学生“边做边学、边学边做”，提高理论水平的同时，也成就了一身好技术。目前影响PLC应用技术一体化教学水平的主要因素是教师、实习平台建设、校本教材，只要解决了这三个问题，PLC应用技术课程教学水平就会登上一个新的台阶。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
