挖掘“源头” 把握方向——以2021年全国新高考Ⅱ卷(数学)第14题为例

作者：刘熙; 刘冰楠^*

来源：数学教学通讯, 2022, (24): 84-86.

• 高考题
• 数学教科书
• 追根溯源
• 备考建议

以2021年全国新高考Ⅱ卷（数学）第14题为例，挖掘其在教科书中的“主流源头”和“支流源头”，并提出备考建议：解读文件精神，明确考查方向；回归教科书，把握命题方向；挖掘同类素材，预测试题命制.

• 单位
  云南师范大学; 数学学院