刍议小学语文识字教学中学生主体作用的凸显

作者：马晓燕

来源：课外语文, 2019, (24): 20-21.

• 小学语文
• 识字教学
• 主体作用

作为一名小学语文教师,深感识字教学工作的任务艰巨,只有在工作实践中不断探索、不断积累经验与总结,让学生在浓厚的兴趣下积极努力地开发识字潜能。凸显学生主体识字,能够使学生在很短的时间内掌握大量的汉字,一方面为此阶段的识字创造了条件,另一方面又给小学生的大量阅读打下了基础。