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摘要
目的 探讨智能网络教学平台（钉钉）联合以问题为导向的学习（PBL）教学法及临床路径（CP）代教法在骨科临床实习教学中的应用效果。方法 选取2020年7月—2022年5月在我院骨外科实习的100名临床医学专业实习生，随机分为两组，每组50名学生。对照组采用传统教学法带教，观察组采用钉钉平台联合PBL和CP带教法。实习结束后对学生进行考核及问卷调查，比较两组学生的出科理论及技能操作考试成绩、患者对学生的满意度，学生对带教老师教学方法的满意度。结果 观察组学生的出科理论考试成绩、技能操作考试成绩、患者对实习生的满意度，学生对带教老师教学方法的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 在骨外科实习教学中，利用钉钉平台联合PBL及CP的教学法明显优于传统教学方法，有利于临床实习生各项能力的提升，促进学生医学理论与实践的结合，提高教学质量。
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单位菏泽医学专科学校
