课前有效预习能力的培养策略

作者：王浩

来源：基础教育研究, 2018, (07): 51-52.

• 小学数学
• 四年级学生
• 课前预习

学习能力的培养应侧重于自主学习和学习习惯,教师在传道授业的基础上要注重学生学习习惯的培养。文章结合当前所教的人教版小学数学教材,探讨如何提高学生自主预习的有效性。