探寻分化成因,促进素养提升

作者：吕倩倩

来源：数学大世界(中旬), 2020, (07): 25.

• 初中数学
• 分化
• 转化策略

在初中数学教学中,教师要针对学生分化分析成因,寻求解决问题的对策,促进学生数学素养的提升。本文主要从合理编制学案、优化设计思路、利用信息技术等角度阐述解决学生分化的有效策略。