<正>语文课程要立足学生核心素养发展，“审美创造”就是核心素养之一，它是语文学习过程中高阶思维形成的体现形式和内在要求。在实际教学中，我们能清楚地看到文学鉴赏在语文学习中的重要位置，在引导学生阅读文学作品时，要以提高学生文学鉴赏能力作为提升学生“审美创造”核心素养的重要“突破口”，着重让学生对作品的创作意图、写作手法、语言文字等方面进行感受、理解、欣赏、
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