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摘要
基于家庭系统理论和教养压力的亲子关系模型，采用问卷法对5362名小学生家长进行调查，从家庭系统中的关系视角探索协同教养与父母教养压力的关系，同时检验父母感知的亲子关系在二者之间的中介作用。结果表明：(1)协同教养中团结、冲突和贬低方式对教养压力具有显著的预测作用，一致性方式对教养压力的直接预测作用不显著；(2)亲子亲密性在团结性和冲突性协同教养与教养压力间起部分中介作用，在一致性协同教养与教养压力间起完全中介作用；亲子冲突性在团结性、冲突性和贬低性协同教养与教养压力间均起部分中介作用。研究从家庭关系层面探讨了父母教养压力的影响机制，强调关注家庭成员间的积极关系建设，通过营造积极的家庭关系氛围和良好的互动模式为父母提供支持，缓解父母的教养压力。
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