摘要

母语负迁移现象一直是第二语言习得和语言教学领域研究的重点之一。通过对90名大专二年级(非英语专业)学生的英语写作中所出现的较为普遍性的错误进行分析,笔者发现母语负迁移对英语写作的影响主要体现在词汇、语法以及语篇3个层面,并就此提出相应的解决策略。

  • 单位
    江苏第二师范学院