探析生命教育在生物课堂中的渗透

作者：陈国福

来源：教育实践与研究(A), 2020, Z1: 86-87.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.z1.028

• 生命教育
• 初中生物
• 教学策略
• 渗透路径

培养学生的生命健康意识,塑造学生的生命观念是初中生物学科核心素养理念为生物课堂教学提出的新要求。教师要从拓展教学内容、优化活动设计、加强实验指导、创新实践课题等方面入手,不断拓展生物课堂生命教育的深度与广度,即把生命教育贯彻落实到整个生物课堂教学设计当中。