一年级，难辨字怎么教

作者：李群

来源：教育视界, 2020, (08): 36-37.

<正>一年级的学生由于初学汉字,无法在短时间内将每一个汉字的音、形、义形成一个系统进行记忆,因此,很多学生会出现同音字、形近字混淆的现象。我国的汉字有其独特的构造方式,具有见形明义的特征。通过"字理识字"这一教学方式,可以充分挖掘汉字固有的趣味因素,符合儿童学习的心理特征。字理识字教学不仅让学生知其然,而且知其所以然,有助于加深学生对汉字的记忆和理解。因此,对于学生难辨的字,教师可结合该年段儿童的生理和心理特征,运用汉字的字理加上创设情境、添加动作、创编故事等方法开展教学,让他们能更高效地学习汉字,体会汉字的趣味性。