小学科学课堂导入六法

作者：史亚丽

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (81): 79-80.

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<正>导入是课堂教学的重要环节，选择恰切的导入方式，有助于提升课堂教学的趣味性和效率。反观当下的小学科学课堂，教师的导入往往存在方式单一，缺乏趣味性；时间过长，缺乏效率性；目的不清，缺乏衔接性；流于形式，缺乏目的性等问题。为此，科学教师须多花心思，打开思路，精心设计每节课的导入环节。在教学实践中，笔者总结了如下几种有效的导入方式。