面向计算思维培养的高职C程序设计案例教学研究

作者：窦祥国

来源：中国职业技术教育, 2019, (32): 93-96.

• 计算思维
• 案例教学
• 算法设计

研究选择了一个有代表性的图形输出案例,通过将算法设计思想与计算思维相结合来实施教学,由易到难,由浅入深,不断递进,解决复杂图形的输出问题。探索了在高职计算机应用专业C语言程序设计教学中融入"计算思维"思想,培养学生计算思维的能力,从而提高学生学习的主动性。