学生参与式议题教学,让政治学科素养入脑入心——《走近哲学 问辩人生》议题式教学案例

作者：王姝旻

来源：新课程(下), 2019, (09): 93.

• 政治学科
• 核心素养
• 角色反转

以新高考改革下的议题式教学为切入点进行了教学创新设计。遵循政治学科核心素养的培养要求,以学生为主体,由学生创设教学情境和讨论议题,让学生组织讲解和总结。激发学生全员参与,提高思辨能力,实现学科核心素养培养目标。