城镇化发展让越来越多的青壮年劳动力由乡村向城市流动，促进了城市发展也带来了一些的问题，其中包括留守儿童的抚养教育问题。随着留守儿童数量的激增，留守儿童在成长过程中的心理健康问题也越发引起了社会各界的普遍关注。本文从留守高中生的心理健康状况切入分析，对这一人群心理健康问题的产生进行深入的探究，同时站在学校教育角度提出了对应的教育管理策略，以期促进留守高中生群体更好地融入人群、健康成长。
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