谈初中历史,铸高尚品德

作者：惠娟

来源：当代家庭教育, 2018, (07): 20.

• 叛逆期
• 学科素养
• 渗透

本文采用班级教学实例,通过家访的方式深入了解学生,通过情感态度深度挖掘内涵,利用多样化的教学手段进行德育渗透,矫正、传授学生正确的价值观和历史知识。