科研之友
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摘要
在艺术专业实践教学环节中通过"一个练习""一个项目""一次比赛""一个岗位"培养学生的创意素养,形成学长助教、企业导师、专业教师、职业导师"四师"交融授课主体,打造佳作课堂、名师课堂、校友课堂、名企课堂的专业实践四大课堂。借助四大课堂完善教学过程中"目标明确——探索自学——合作展示——能力验收"四个环节,检验学生的理解力、行动力、执行力、专业力四种能力。依托教育部产学协同育人项目平台,构筑"共学共商共建共享"的产教融合共同体,提升学生创新意识。以"链接——导入""经历——体验""汇总——分析""反思——应用"模式培养学生创业能力。通过融创意意识、创新精神和创业能力为一体的全方位、多层次、立体化的教学实践,推动创业型大学艺术专业学生创意、创新、创业能力的提升。
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