辩论式教学法是在教师的组织下,以学生为主体,由小组或者全班成员围绕辩题形成两个对立观点,进行辩驳,达到对问题的思考,培养品质的一种教学方法。前人对于辩论式教学法的理论和实践及课堂组织策略、优化策略已有深刻认识,但对其和高中历史课堂的结合的研究往往只停留在思辨性能力培养这一个方面。本文在归纳辩论式教学法的互动性、辩证性、竞争性特点的基础上,论证其和高中历史课堂的结合对培养学生的思辨能力、人文品质和建立在理性层面的社会责任意识有重要价值。
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