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摘要
唐纳德·L.柯克帕特里克提出四级培训评估模型,该模型是目前世界上应用最广泛的培训工具,但是该模型在培训环节、各环节逻辑关联性以及指标体系创建等环节存在明显缺陷。比较而言,美国著名教育学评价专家斯塔弗尔比姆提出的CIPP评估模型具有很多优越性:增设训前环节且训前环节比较完善;增设培训实施(训中)评估环节;各个环节的逻辑关联性相对紧密。虽然CIPP评估模型克服了柯氏模型及其扩展模型的某些不足,但是其本身也有诸多有待改进之处。
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单位中共中央党校
