怎样在阅读教学中确立学生的主体地位——兼谈接受美学理论在阅读教学中的运用

作者：黄俊兴

来源：中华活页文选(教师版), 2019, (04): 40-42.

<正>接受美学作为一种美学观点,转变了过去的审美视角,由过去把作品、作者放在重要位置,转变为把读者放在中心地位。语文阅读充满了美学的感染力,能使学生的情感受到陶冶,灵魂得到净化,形成良好的道德观念和辨别善恶美丑的能力,这正体现了语文阅读教学的审美教育功能。因此,语文阅读教学与接受美学具有共性,所以,接受美学理论中的审美视角转换能给语文阅读教学启发。那么