<正>学生是起点,课程是终点,而科目的连接点是学生的生活。我们在教学实践中发现,对于中重度智力障碍的学生来说,将"生活适应"与"劳动技能"整合成一门综合课程"劳动与生活",并根据学生学习的特殊需要,有目的地设计主题教学,有利于中重度智力障碍学生习得生活技能。围绕这种思路,我们以"洗刷刷"为主题,将"劳动与生活"学科进行统整,设计出一组连续又相对独立的教学活动。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
