PBL与Seminar相结合教学在留学生临床麻醉教学中的应用

作者：张丽; 薛富善^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(10): 12-13.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2020.10.007

• PBL
• Seminar
• 教学模式
• 留学生
• 临床麻醉带教
• 教学效果

目的探讨PBL与Seminar相结合教学模式在留学生临床麻醉带教中的应用。方法选取2013年10月—2018年5月在我院进行临床麻醉见习的32名留学生作为受试对象,随机分为对照组(PBL)(n=16)和试验组(PBL与Seminar相结合教学模式)(n=16)。培训结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行主观与客观评价。结果试验组理论考核成绩明显高于对照组(P <0.01)。试验组问卷调查得分为(82.17±14.23)分,对照组为(71.52±11.05)分,试验组显著高于对照组(P <0.01)。结论 PBL与Seminar相结合教学模式应用于留学生临床麻醉带教中,激发了留学生自主学习的积极性,营造了浓厚的学习氛围,提高了留学生的学习热情,显著提高了学习成绩,达到良好的教学效果。

• 单位
  首都医科大学附属北京友谊医院