读写结合模式在高中英语课堂教学中的有效运用

作者：李金菊

来源：校园英语, 2022, (26): 97-99.

• 读写结合模式
• 高中英语课堂教学
• 有效运用

在以往的高中英语教学中，极易出现读写分离的不合理现象，其中阅读是知识与信息的输入，写作则是输出，两者分离就导致学生的语言输入与输出很难衔接在一起，他们也无法构建系统、完整的知识网络，且影响到思维的高阶运行与认知能力的发展。基于此，笔者针对读写结合模式在高中英语课堂教学中如何运用进行探讨，并提出部分有效对策。