本文选取38名乡村幼儿教师的视频观察记录作为研究文本，总结分析广西乡村幼儿园骨干教师观察能力的发展情况，并深入分析原因，提出有针对性的支持策略：教师应多元学习以丰富专业知识、转变观念并积累幼儿行为观察的实践经验、创造条件开展有针对性的培训等。
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