网络环境下的影像学启发式实践教学研究

作者：王芳军; 廖淑梅; 李乐; 周泽旺; 刘连生; 王磊琼; 林宜圣; 王晓东

来源：中华医学教育探索杂志, 2015, 14(10): 1007-1011.

• 医学影像学
• 实践教学
• 启发式教学
• 问卷调查
• 医学图像存档与传输系统

目的探讨网络环境下医学影像学启发式实践教学模式及其教学实效。方法以进入影像科接受实践教学轮训的临床研究生及培训医师共70人为研究对象,随机分配至对照组(38人)、实验组(32人),均在PACS网络环境下进行影像学实践教学,实验组再由课题组专人进行启发式教学培训。通过理论考试、读片实践考试及教学前后的问卷调查,评估两组的实践教学效果。利用Excel数据表格的统计功能进行数据处理,并用SPSS 17.0软件进行统计学分析,成绩对照分析采用t检验。结果实验组的考试成绩[理论、实践成绩分别为(59.87±13.79)分和(65.46±16.81)分]比对照组的考试成绩[理论、实践成绩分别为(47.26±13.43)分和(53.68±14.96)分]好,差异具有统计学意义(t值分别为3.863 6、3.101 7,P值分别为0.000 3、0.002 8)。实验组对教学方式的认同度较对照组高,其在影像科参加实践教学的总体看法"很好"的占42.31%(11/26),对照组为23.08%(6/26);实验组表示能"熟练应用PACS"的占26.92%(7/26),对照组为7.69%(2/26)。结论 PACS网络环境下的影像学启发式实践教学模式具有较好的教学效果,值得进一步研究。

• 单位
  广州中医药大学第一附属医院