中国法制史课程是法学与历史学的交叉学科,课程体系庞大、内容丰富,传统的中国法制史教学以强调掌握知识为主,教与学关系表现为单向传递性,从而可能阻碍学生对这门课程的学习兴趣、接受和吸收程度以及逻辑思辨能力的培养,互联网技术的发展为现代教育技术带来观念的更新与手段的创新,基于这一背景本文尝试为中国法制史传统教学方法提出一些改进建议。
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