小学数学深度学习课堂的构建策略

作者：崔易

来源：基础教育研究, 2020, (10): 22-23.

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深度学习的数学课堂能够体现学生的学习主体地位,激发学生的数学学习信心和兴趣,是发展学生数学核心素养的有效策略。文章提出了关注联结、关注情境、关注问题三个构建深度课堂的策略。