正面引导，做有温度的教育

作者：籍欢欢

来源：师道, 2020, (08): 49-50.

<正>在以前的班级管理中,我采取的策略往往是"控制"。要求学生的学习和生活要在预设范围之内,凡事亲力亲为。学生表面上比较配合,班级管理也还算顺风顺水。但是,随着生源的不断变化,我发现,现在的学生个性越来越鲜明,越来越追求尊重和平等,对自由的