本文拟在混合式教学对高等教育影响日益加剧的背景下,研究信息化教学的内涵与理论基础,并对我校物联网应用技术专业"C程序设计"课程实施信息化教学方案,展开学生关于混合式学习的问卷调查和访谈,分析影响信息化教学效果的关键影响因素;从信息化教学设计与实践的角度,探索信息化教学的实现路径和具体措施;从理论和实证两方面构建信息化教学效果评价体系,并开展相关评价工作,为我国高等教育教学改革与创新提供参考。
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