整体视角下的初中数学复习课教学——以“直角三角形的复习”为例

作者：张维

来源：数学教学通讯, 2020, (17): 29-64.

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文章以整体教学的课堂设计为载体,重视学生知识的整体构建,引领学生深度思考,形成知识体系,为后续学习奠定坚实的基础,为后续的发展提供持续的动力.