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摘要
基于历史制度主义理论分析框架，通过全面收集与分析2004年以来我国有关“学分银行”制度的政策文件，发现我国学分银行政策变迁经历了启动发展、稳步推进和战略提升三个阶段。受一系列因素的影响，从宏观看，我国学分银行政策在变迁中受协同效应、高昂的变革成本和政策的高密集性发布等影响，存在着自我强化的路径依赖；从微观看，我国学分银行在路径依赖中还发生着政策微调、政策置换和政策转换三种渐进式变迁类型。展望未来，从历史制度主义视角出发，学分银行制度的未来建设可以新时期学习型大国的建设为目标，以标准建设和实践试点为手段，从整体上实现学分银行政策的高质量发展。
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单位浙江广播电视大学; 嘉兴职业技术学院; 嘉兴广播电视大学
