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摘要
随着高等教育改革的持续推进，校企协同人才培养已经成为新时代高等教育改革的主要方向。在新工科背景下，对学校人才培养提出了更加严格的要求，建立产教融合的校企协同育人机制是适应新一轮产业变革的必要前提。校企“双主体”育人模式能够充分发挥学校与企业在全过程育人中的优势，体现校企双方在人才培养中的地位，保障人才培养质量。以武汉理工大学学校船舶与海洋工程专业本科教学为例，对新工科建设与校企协同育人模式背景进行分析，提出了新工科背景下校企协同育人模式的实践途径，以期为本专业人才培养提供可靠的依据。
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