普特教师合作是提高融合教育质量的重要策略。本研究采用CiteSpace软件对普特教师合作的国际相关文献进行分析。结果显示，该领域研究文献数量呈现波动上升的态势，美国发文量遥遥领先；研究热点聚焦于普特教师合作的方式、内容、评价和保障；教师培养、教师教学效能、合作认知、合作效果等主题可能成为未来研究趋势。对比国内研究现状，未来我国应拓展普特教师合作方式研究，优化课程与教学调整研究，深化普特教师合作评价研究，强化普特教师合作保障研究。
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