浅谈从多维视角解读文本在小学语文教学中的应用

作者：张彦玲

来源：中国校外教育, 2018, (14): 82.

• 多维视角
• 文本解读
• 认知规律
• 二度开发

无论是一线教师还是小学生,在语文学科都存在一个文本解读的问题。经验告诉我们,每个人的"前在经验"不同,认知水平各异,因此对文本的解读有时相去甚远。那么在语文教学过程中,教师如何引导学生正确解读文本呢?从多维视角解读文本在小学语文教学中的应用入手与大家共同探讨应对之策。