<正>大单元教学是中学美术教育进入核心素养阶段的必然产物，也是针对问题情境开展自主与研究性学习、提升发现与解决问题能力的重要途径。基于中学美术核心概念确定大单元教学目标首先，以中学美术学科大概念为统领，对课程内容进行结构化设计。每个单元选择具有统摄性的大概念作为整合架构的支撑点，构建单元主题知识脉络，建立中学美术单元主题知识与目标任务之间的联系。其次，中学美术大单元教学目标是对教学主题的进一步深化，是开展单元教学的基本前提。因此，
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